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【經濟日報】東山國小新住民學習中心新風貌登場(2018.09.04/記者洪紹晏 報導) 2018-09-07 15:17:54
* 相關連結:https://money.udn.com/money/story/5723/3348359https://tw.news.yahoo.com/%E7%88%B6%E5%AD%90%E5%97%A8%E7%8E%A9%E6%B5%B7%E4%B8%8A%E6%91%A9%E6%89%98%E8%BB%8A-%E4%B8%8B%E7%A7%92%E7%82%B8%E9%A3%9B%E4%B8%8A%E5%A4%A9%E5%A2%9C%E6%B5%B7-14%E7%A7%92%E9%A9%9A%E6%82%9
* 相關檔案:

東山國小新住民學習中心新風貌登場

2018-09-04 18:06經濟日報 洪紹晏

 

 

東山文物館外牆粉刷及意象裝置。 洪紹晏/攝影

東山文物館外牆粉刷及意象裝置。 洪紹晏/攝影

 

 教育部國民及學前教育署為促進學校針對新住民子女學習需求,規劃學校友善關懷、多元文化之教育環境,營造國際文化交流氛圍,106年底起,開辦「新住民子女教育發展營造學校多元文化環境實施計畫」,本市東山區東山國小新住民學習中心成功申請補助,建置「多元文化教育中心-舞越新世界」,已正式完工,成為本市推動多元文化學校教育場域生力軍!

輔完工之「多元文化教育中心-舞越新世界」,包含3個相關聯空間,分別為94年改造供外界參訪的「東山文物室」以及現今計畫改造的動態文化體驗性質「東山舞越館」與靜態語文學習性質「東山新語堂」,讓校園閒置空間找到新的定位,發揮新的教育功能及空間價值。

教育局表示,依據內政部統計資料顯示,累計至107年6月底,臺南市新住民人數達3萬3,572人(其中未含大陸、港澳之其他國籍外籍配偶數計有11,595人),提供新住民適宜學習課程及環境,日趨重要。惟現有新住民學習中心創立初期,受限經費等因素無法進行環境改造,爰東山國小新住民學習中心積極申請改善經費,運用於執行教學資源融入情境的創新設計上,不僅活化校園空間,更綜整學校與新住民學習中心之資源,大大提升場域多元文化教育機能與綜效,讓學生可於多元環境教學方面,沉浸在國際文化學習環境中,獲得國際觀。

未來,東山國小新住民學習中心將更進一步的規劃與運用,整合靜態教學場域、動態表藝空間及外部參觀主題館,將多元文化環境建置由「點」串聯成「線」的系統化多元教育中心。從學生喜愛的舞蹈課引領孩子主動走入體驗新住民文化,在語文情境學習教室沉浸學習,再透過同心圓概念擴散至社區民眾,亦結合既有新住民文物主題館,持續地強化新住民學習中心機能,給予新住民及其家庭在舒適的學習空間下,啟發願主動攜手共同參與多元文化及家庭教育之成長行動。

 
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